亚博网页版

设为亚博网页版 | 加入收藏 | 联系我们
欢迎访问亚博网页版新闻网!
网站亚博网页版>>高校视点>>正文 高校视点

中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》

发布时间:2019年02月27日 10:35 | 点击:[] | 来源:人民网-人民日报 | 作者:佚名

推(tui)进教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化的总体目(mu)标是:到2020年(nian),全面实(shi)现(xian)“十三五”发展(zhan)目(mu)标,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)总体实(shi)力(li)和(he)国(guo)际影(ying)响力(li)显(xian)著增(zeng)(zeng)强(qiang),劳动年(nian)龄人口平(ping)均(jun)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)年(nian)限明显(xian)增(zeng)(zeng)加,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化取(qu)得重(zhong)要进展(zhan),为(wei)全面建(jian)成小(xiao)康社会(hui)作出重(zhong)要贡献。在此基(ji)础(chu)上,再经过15年(nian)努力(li),到2035年(nian),总体实(shi)现(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)现(xian)代化,迈入教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)强(qiang)国(guo)行(xing)列,推(tui)动我国(guo)成为(wei)学习(xi)大国(guo)、人力(li)资源强(qiang)国(guo)和(he)人才(cai)强(qiang)国(guo),为(wei)到本世纪(ji)中叶建(jian)成富(fu)强(qiang)民主文明和(he)谐美丽的社会(hui)主义(yi)现(xian)代化强(qiang)国(guo)奠定坚实(shi)基(ji)础(chu)。

新华社(she)北京2月(yue)23日(ri)(ri)电(dian) 近(jin)日(ri)(ri),中共中央(yang)、国(guo)(guo)务院印发了《中国(guo)(guo)教育现代(dai)化2035》,并发出通知,要求各地区各部门(men)结合实际认真贯彻(che)落实。

《中国(guo)教育现代化2035》分(fen)为五个部分(fen):一、战(zhan)(zhan)略(lve)背景;二(er)、总体思路(lu);三、战(zhan)(zhan)略(lve)任务;四、实施路(lu)径;五、保障措施。

《中(zhong)(zhong)国(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)代(dai)(dai)化(hua)2035》提(ti)出(chu)推进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)代(dai)(dai)化(hua)的(de)(de)(de)指(zhi)导(dao)(dao)思(si)想是:以(yi)习近平新(xin)时代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)思(si)想为(wei)(wei)(wei)指(zhi)导(dao)(dao),全(quan)面(mian)贯(guan)彻(che)党(dang)的(de)(de)(de)十(shi)(shi)九大(da)(da)和(he)十(shi)(shi)九届二中(zhong)(zhong)、三中(zhong)(zhong)全(quan)会(hui)(hui)(hui)精神,坚(jian)定实施科教(jiao)(jiao)(jiao)兴(xing)国(guo)战(zhan)略(lve)、人(ren)(ren)(ren)才强(qiang)国(guo)战(zhan)略(lve),紧(jin)(jin)紧(jin)(jin)围绕统筹推进“五位一(yi)体”总体布(bu)局和(he)协(xie)调推进“四个全(quan)面(mian)”战(zhan)略(lve)布(bu)局,坚(jian)定“四个自信”,在党(dang)的(de)(de)(de)坚(jian)强(qiang)领导(dao)(dao)下(xia),全(quan)面(mian)贯(guan)彻(che)党(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方针,坚(jian)持(chi)马克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)指(zhi)导(dao)(dao)地位,坚(jian)持(chi)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)发(fa)展(zhan)道路,坚(jian)持(chi)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)办学方向,立足基本(ben)国(guo)情(qing),遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)规律,坚(jian)持(chi)改革(ge)创新(xin),以(yi)凝(ning)聚人(ren)(ren)(ren)心、完善人(ren)(ren)(ren)格(ge)、开发(fa)人(ren)(ren)(ren)力(li)、培育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)才、造(zao)福(fu)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)为(wei)(wei)(wei)工(gong)作目标(biao)(biao),培养德智体美(mei)劳全(quan)面(mian)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)建(jian)设(she)者和(he)接班人(ren)(ren)(ren),加快推进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现(xian)代(dai)(dai)化(hua)、建(jian)设(she)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)强(qiang)国(guo)、办好人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)满(man)意(yi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。将(jiang)服(fu)务(wu)中(zhong)(zhong)华民(min)(min)族伟大(da)(da)复兴(xing)作为(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)使命,坚(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)为(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)民(min)(min)服(fu)务(wu)、为(wei)(wei)(wei)中(zhong)(zhong)国(guo)共产党(dang)治国(guo)理(li)政(zheng)服(fu)务(wu)、为(wei)(wei)(wei)巩固和(he)发(fa)展(zhan)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)制度(du)服(fu)务(wu)、为(wei)(wei)(wei)改革(ge)开放和(he)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)现(xian)代(dai)(dai)化(hua)建(jian)设(she)服(fu)务(wu),优先(xian)发(fa)展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),大(da)(da)力(li)推进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念、体系、制度(du)、内容、方法、治理(li)现(xian)代(dai)(dai)化(hua),着力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)质量,促进教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)公平,优化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)结构(gou),为(wei)(wei)(wei)决(jue)胜全(quan)面(mian)建(jian)成小康社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)、实现(xian)新(xin)时代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)特色(se)社(she)(she)(she)会(hui)(hui)(hui)主(zhu)(zhu)(zhu)义(yi)发(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)奋斗目标(biao)(biao)提(ti)供(gong)有力(li)支撑。

《中国(guo)教(jiao)育现代(dai)化(hua)2035》提出了推进(jin)教(jiao)育现代(dai)化(hua)的八大(da)基(ji)(ji)本理念:更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)以德为先(xian),更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)全面发(fa)展(zhan),更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)面向(xiang)人(ren)人(ren),更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)终身学习,更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)因材施教(jiao),更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)知(zhi)行合(he)一,更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)融合(he)发(fa)展(zhan),更(geng)(geng)加(jia)(jia)(jia)注(zhu)重(zhong)(zhong)共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享。明确(que)了推进(jin)教(jiao)育现代(dai)化(hua)的基(ji)(ji)本原(yuan)则:坚持(chi)(chi)(chi)党的领导、坚持(chi)(chi)(chi)中国(guo)特色、坚持(chi)(chi)(chi)优(you)先(xian)发(fa)展(zhan)、坚持(chi)(chi)(chi)服务人(ren)民、坚持(chi)(chi)(chi)改革创新(xin)、坚持(chi)(chi)(chi)依法(fa)治教(jiao)、坚持(chi)(chi)(chi)统筹(chou)推进(jin)。

《中(zhong)(zhong)国(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代(dai)化2035》提出,推进教(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代(dai)化的(de)总体目(mu)标是:到2020年(nian)(nian),全(quan)面(mian)实(shi)(shi)现“十三五”发展(zhan)目(mu)标,教(jiao)育(yu)(yu)(yu)总体实(shi)(shi)力(li)和国(guo)际影响力(li)显著增强,劳动年(nian)(nian)龄人口平(ping)均受教(jiao)育(yu)(yu)(yu)年(nian)(nian)限明(ming)显增加,教(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代(dai)化取得(de)重要进展(zhan),为全(quan)面(mian)建成小康社会(hui)作出重要贡献。在此基础(chu)上,再(zai)经过15年(nian)(nian)努力(li),到2035年(nian)(nian),总体实(shi)(shi)现教(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代(dai)化,迈入教(jiao)育(yu)(yu)(yu)强国(guo)行列,推动我国(guo)成为学习大国(guo)、人力(li)资源强国(guo)和人才(cai)强国(guo),为到本世纪中(zhong)(zhong)叶建成富强民主(zhu)文明(ming)和谐美丽的(de)社会(hui)主(zhu)义(yi)现代(dai)化强国(guo)奠定(ding)坚实(shi)(shi)基础(chu)。2035年(nian)(nian)主(zhu)要发展(zhan)目(mu)标是:建成服务全(quan)民终身学习的(de)现代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)体系、普及有(you)质(zhi)量的(de)学前教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、实(shi)(shi)现优质(zhi)均衡(heng)的(de)义(yi)务教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、全(quan)面(mian)普及高中(zhong)(zhong)阶段教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、职业(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服务能(neng)力(li)显著提升、高等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)竞争力(li)明(ming)显提升、残疾儿童少年(nian)(nian)享有(you)适(shi)合的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、形成全(quan)社会(hui)共同参与的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)治理新格局。

《中(zhong)国教育现(xian)代(dai)化2035》聚焦教育发展的突出问题和薄弱环(huan)节,立(li)足当前,着眼长远,重点部(bu)署了(le)面向教育现(xian)代(dai)化的十大(da)战略任务:

一是学(xue)习习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)。把学(xue)习贯(guan)彻习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)作(zuo)为首(shou)要任务,贯(guan)穿到教育(yu)改(gai)革(ge)发展(zhan)全过程,落(luo)实到教育(yu)现代(dai)(dai)化各领域各环(huan)节。以习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)武装教育(yu)战线(xian),推动习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)进教材进课堂进头脑,将习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)融入中(zhong)(zhong)小学(xue)教育(yu),加强高等亚博登(deng)陆思(si)(si)想(xiang)政治教育(yu)。加强习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)系统化、学(xue)理化、学(xue)科化研(yan)(yan)究阐(chan)释,健全习近平新(xin)时(shi)代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)(guo)特(te)(te)色社(she)(she)会(hui)(hui)主(zhu)义(yi)(yi)思(si)(si)想(xiang)研(yan)(yan)究成(cheng)果传播机制(zhi)。

二是发展(zhan)中国特(te)色(se)世(shi)(shi)界先进水平的(de)优质教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。全(quan)(quan)(quan)面(mian)落实立(li)德(de)(de)树人(ren)根(gen)本任(ren)务,广泛开展(zhan)理(li)想信念(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),厚植爱国主义情怀(huai),加(jia)强(qiang)品德(de)(de)修养(yang)(yang)(yang)(yang),增长知识见(jian)识,培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)奋(fen)斗精神,不(bu)断(duan)提高学(xue)(xue)生思想水平、政治觉悟、道德(de)(de)品质、文(wen)化(hua)素养(yang)(yang)(yang)(yang)。增强(qiang)综合(he)素质,树立(li)健(jian)康第一(yi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念(nian),全(quan)(quan)(quan)面(mian)强(qiang)化(hua)亚博登陆(lu)(lu)体(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo),全(quan)(quan)(quan)面(mian)加(jia)强(qiang)和(he)改进亚博登陆(lu)(lu)美育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),弘(hong)扬劳动精神,强(qiang)化(hua)实践动手能力(li)(li)(li)、合(he)作(zuo)能力(li)(li)(li)、创(chuang)新(xin)能力(li)(li)(li)的(de)培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)。完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准体(ti)(ti)系(xi),制(zhi)(zhi)(zhi)定覆盖全(quan)(quan)(quan)学(xue)(xue)段、体(ti)(ti)现世(shi)(shi)界先进水平、符(fu)合(he)不(bu)同层次(ci)类(lei)型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)点的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准,明确学(xue)(xue)生发展(zhan)核心素养(yang)(yang)(yang)(yang)要求。完善学(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)(quan)(quan)中小(xiao)学(xue)(xue)各学(xue)(xue)科(ke)学(xue)(xue)业质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准和(he)体(ti)(ti)质健(jian)康标(biao)(biao)(biao)准。健(jian)全(quan)(quan)(quan)职业教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)才培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准,制(zhi)(zhi)(zhi)定紧跟时(shi)代(dai)发展(zhan)的(de)多样化(hua)高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)才培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质量(liang)标(biao)(biao)(biao)准。建(jian)立(li)以(yi)师(shi)资配备(bei)、生均拨款、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)设(she)施设(she)备(bei)等资源要素为(wei)核心的(de)标(biao)(biao)(biao)准体(ti)(ti)系(xi)和(he)办(ban)学(xue)(xue)条件标(biao)(biao)(biao)准动态调整机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。加(jia)强(qiang)课(ke)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)体(ti)(ti)系(xi)建(jian)设(she),科(ke)学(xue)(xue)规划大(da)中小(xiao)学(xue)(xue)课(ke)程(cheng)(cheng),分类(lei)制(zhi)(zhi)(zhi)定课(ke)程(cheng)(cheng)标(biao)(biao)(biao)准,充分利用现代(dai)信息技术,丰(feng)富并创(chuang)新(xin)课(ke)程(cheng)(cheng)形(xing)式(shi)(shi)。健(jian)全(quan)(quan)(quan)国家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),统筹(chou)为(wei)主、统分结(jie)合(he)、分类(lei)指导,增强(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)思想性(xing)、科(ke)学(xue)(xue)性(xing)、民族性(xing)、时(shi)代(dai)性(xing)、系(xi)统性(xing),完善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)编写、修订、审查、选用、退出机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。创(chuang)新(xin)人(ren)才培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)方式(shi)(shi),推行启发式(shi)(shi)、探究式(shi)(shi)、参(can)与(yu)式(shi)(shi)、合(he)作(zuo)式(shi)(shi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)方式(shi)(shi)以(yi)及(ji)走班制(zhi)(zhi)(zhi)、选课(ke)制(zhi)(zhi)(zhi)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)组织模式(shi)(shi),培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)学(xue)(xue)生创(chuang)新(xin)精神与(yu)实践能力(li)(li)(li)。大(da)力(li)(li)(li)推进校(xiao)园文(wen)化(hua)建(jian)设(she)。重视家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)社会教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。构建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)质量(liang)评(ping)估监测机(ji)(ji)制(zhi)(zhi)(zhi),建(jian)立(li)更加(jia)科(ke)学(xue)(xue)公(gong)正的(de)考试评(ping)价制(zhi)(zhi)(zhi)度(du),建(jian)立(li)全(quan)(quan)(quan)过程(cheng)(cheng)、全(quan)(quan)(quan)方位人(ren)才培(pei)养(yang)(yang)(yang)(yang)质量(liang)反馈监控体(ti)(ti)系(xi)。

三是推动(dong)各级教(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)水(shui)平(ping)高(gao)质(zhi)量(liang)普(pu)及。以(yi)农(nong)村为重点提升学(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)普(pu)及水(shui)平(ping),建立更为完(wan)善(shan)的学(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)管理体(ti)(ti)(ti)制(zhi)、办园体(ti)(ti)(ti)制(zhi)和(he)投(tou)入体(ti)(ti)(ti)制(zhi),大力发(fa)展(zhan)公办园,加(jia)快发(fa)展(zhan)普(pu)惠(hui)性民(min)办幼儿园。提升义务教(jiao)(jiao)育(yu)巩固水(shui)平(ping),健(jian)全控辍保学(xue)(xue)工作责任体(ti)(ti)(ti)系。提升高(gao)中(zhong)阶段教(jiao)(jiao)育(yu)普(pu)及水(shui)平(ping),推进中(zhong)等职业教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)普(pu)通高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)协(xie)调发(fa)展(zhan),鼓励普(pu)通高(gao)中(zhong)多(duo)样化有特色发(fa)展(zhan)。振兴中(zhong)西(xi)部(bu)地(di)区高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)。提升民(min)族教(jiao)(jiao)育(yu)发(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)。

四是实现基本(ben)公共教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服务(wu)(wu)均(jun)等化(hua)。提升(sheng)(sheng)义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)等化(hua)水平,建(jian)立亚博登陆(lu)标准(zhun)(zhun)化(hua)建(jian)设长效机(ji)制,推(tui)进(jin)(jin)城(cheng)(cheng)乡义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)均(jun)衡发展。在实现县域内义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基本(ben)均(jun)衡基础上,进(jin)(jin)一步推(tui)进(jin)(jin)优质均(jun)衡。推(tui)进(jin)(jin)随迁子女(nv)入学待遇同(tong)城(cheng)(cheng)化(hua),有序扩大城(cheng)(cheng)镇学位供给(ji)。完(wan)善(shan)流动人(ren)口子女(nv)异地升(sheng)(sheng)学考试制度。实现困难群体(ti)帮扶精准(zhun)(zhun)化(hua),健全家(jia)庭经(jing)济(ji)困难学生(sheng)资助体(ti)系(xi),推(tui)进(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)精准(zhun)(zhun)脱贫。办好特殊(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),推(tui)进(jin)(jin)适龄残疾儿童少年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)全覆盖,全面推(tui)进(jin)(jin)融合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),促进(jin)(jin)医教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)结合。

五是构(gou)建(jian)(jian)(jian)服(fu)务(wu)全(quan)民(min)的(de)终(zhong)身(shen)学习(xi)体系。构(gou)建(jian)(jian)(jian)更加(jia)(jia)开放畅通的(de)人才成长通道(dao),完善招生入学、弹性(xing)学习(xi)及继续(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)制(zhi)(zhi)度(du),畅通转换渠道(dao)。建(jian)(jian)(jian)立全(quan)民(min)终(zhong)身(shen)学习(xi)的(de)制(zhi)(zhi)度(du)环境,建(jian)(jian)(jian)立国家资历(li)框架,建(jian)(jian)(jian)立跨部门跨行(xing)业(ye)(ye)的(de)工(gong)作机制(zhi)(zhi)和(he)专(zhuan)业(ye)(ye)化支持体系。建(jian)(jian)(jian)立健全(quan)国家学分银行(xing)制(zhi)(zhi)度(du)和(he)学习(xi)成果认证制(zhi)(zhi)度(du)。强(qiang)化职业(ye)(ye)亚(ya)博登陆(lu)(lu)和(he)高等亚(ya)博登陆(lu)(lu)的(de)继续(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)与社会(hui)培训服(fu)务(wu)功能,开展多类(lei)型(xing)多形式的(de)职工(gong)继续(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。扩大社区(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)资源供给,加(jia)(jia)快发展城乡社区(qu)老(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu),推动(dong)各(ge)类(lei)学习(xi)型(xing)组织建(jian)(jian)(jian)设。

六是提(ti)升一流(liu)人(ren)(ren)才培(pei)养(yang)与(yu)创(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)。分类建(jian)(jian)设一批(pi)(pi)世界一流(liu)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu),建(jian)(jian)立完善的(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)分类发展(zhan)政策体(ti)(ti)系(xi),引(yin)导高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)科(ke)(ke)(ke)(ke)学定位、特色发展(zhan)。持续推动(dong)地方本科(ke)(ke)(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)转型发展(zhan)。加(jia)(jia)快(kuai)发展(zhan)现(xian)代职业教育,不断优化(hua)职业教育结(jie)构(gou)与(yu)布局(ju)。推动(dong)职业教育与(yu)产业发展(zhan)有机衔接(jie)、深度(du)融合,集中(zhong)(zhong)力(li)量建(jian)(jian)成一批(pi)(pi)中(zhong)(zhong)国(guo)特色高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)水(shui)平(ping)职业院校和专业。优化(hua)人(ren)(ren)才培(pei)养(yang)结(jie)构(gou),综合运用(yong)招生计划、就业反(fan)馈(kui)、拨款、标准、评(ping)估等(deng)(deng)方式,引(yin)导高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)和职业亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)及时(shi)调整(zheng)学科(ke)(ke)(ke)(ke)专业结(jie)构(gou)。加(jia)(jia)强(qiang)创(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才特别是拔(ba)尖创(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)(ren)才的(de)培(pei)养(yang),加(jia)(jia)大(da)应(ying)用(yong)型、复合型、技(ji)术技(ji)能型人(ren)(ren)才培(pei)养(yang)比重。加(jia)(jia)强(qiang)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)创(chuang)(chuang)新(xin)体(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)设,建(jian)(jian)设一批(pi)(pi)国(guo)际(ji)一流(liu)的(de)国(guo)家科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)创(chuang)(chuang)新(xin)基(ji)地,加(jia)(jia)强(qiang)应(ying)用(yong)基(ji)础研究,全面提(ti)升高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)原始创(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)。探索构(gou)建(jian)(jian)产学研用(yong)深度(du)融合的(de)全链条(tiao)、网(wang)络化(hua)、开放式协(xie)同创(chuang)(chuang)新(xin)联盟(meng)。提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)高(gao)(gao)(gao)(gao)(gao)等(deng)(deng)亚(ya)(ya)博(bo)登(deng)陆(lu)哲(zhe)学社会科(ke)(ke)(ke)(ke)学研究水(shui)平(ping),加(jia)(jia)强(qiang)中(zhong)(zhong)国(guo)特色新(xin)型智(zhi)库建(jian)(jian)设。健全有利于激发创(chuang)(chuang)新(xin)活力(li)和促(cu)进科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)成果(guo)转化(hua)的(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)研体(ti)(ti)制。

七是建(jian)设(she)(she)高(gao)(gao)素质专(zhuan)业化创新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队伍。大力(li)加强(qiang)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)建(jian)设(she)(she),将师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)风(feng)作为(wei)评(ping)价(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素质的(de)第一标准(zhun),推动师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德建(jian)设(she)(she)长(zhang)效化、制(zhi)度(du)化。加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)职(zhi)(zhi)工统筹配置和(he)跨区(qu)(qu)域调整(zheng)力(li)度(du),切实(shi)解决教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)结(jie)构性(xing)、阶段性(xing)、区(qu)(qu)域性(xing)短缺(que)问(wen)题。完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)资格体系(xi)和(he)准(zhun)入制(zhi)度(du)。健全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)职(zhi)(zhi)称(cheng)、岗位(wei)和(he)考(kao)核评(ping)价(jia)制(zhi)度(du)。培养(yang)高(gao)(gao)素质教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)队伍,健全(quan)(quan)以师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)院校为(wei)主(zhu)体、高(gao)(gao)水平非师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan)(fan)院校参(can)与、优质中(zhong)小学(幼儿园)为(wei)实(shi)践基地(di)的(de)开(kai)放(fang)、协同、联(lian)动的(de)中(zhong)国特色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育体系(xi)。强(qiang)化职(zhi)(zhi)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培养(yang)和(he)职(zhi)(zhi)后教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)发展的(de)有(you)机衔接。夯实(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)专(zhuan)业发展体系(xi),推动教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)终(zhong)身学习和(he)专(zhuan)业自主(zhu)发展。提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社会地(di)位(wei),完(wan)善教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)待遇保(bao)障制(zhi)度(du),健全(quan)(quan)中(zhong)小学教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工资长(zhang)效联(lian)动机制(zhi),全(quan)(quan)面落实(shi)集中(zhong)连片特困(kun)地(di)区(qu)(qu)生活补助政策。加大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)表彰力(li)度(du),努力(li)提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)政治地(di)位(wei)、社会地(di)位(wei)、职(zhi)(zhi)业地(di)位(wei)。

八(ba)是加快信息化时代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)变革(ge)(ge)。建设(she)智能化校(xiao)园,统(tong)筹建设(she)一(yi)体(ti)化智能化教(jiao)(jiao)学(xue)、管(guan)理(li)与服务(wu)平台。利用现代(dai)技术(shu)加快推(tui)动人才培养模式改革(ge)(ge),实现规模化教(jiao)(jiao)育(yu)与个性化培养的有(you)机结合(he)。创(chuang)新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)服务(wu)业态,建立(li)数(shu)字教(jiao)(jiao)育(yu)资源共(gong)建共(gong)享机制(zhi),完(wan)善(shan)利益分配机制(zhi)、知(zhi)识产权保护制(zhi)度和新(xin)型(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)服务(wu)监管(guan)制(zhi)度。推(tui)进(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)治理(li)方式变革(ge)(ge),加快形成现代(dai)化的教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)与监测(ce)体(ti)系,推(tui)进(jin)管(guan)理(li)精准(zhun)化和决策科学(xue)化。

九是开创教育(yu)对外(wai)(wai)(wai)开放新格局。全面(mian)提升(sheng)国际(ji)交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo)水(shui)平,推(tui)动我国同其(qi)他国家学(xue)历学(xue)位(wei)互(hu)认、标(biao)准互(hu)通、经验互(hu)鉴(jian)。扎实推(tui)进(jin)“一带一路”教育(yu)行动。加强与(yu)联合国教科文(wen)组(zu)织(zhi)等(deng)国际(ji)组(zu)织(zhi)和多边(bian)组(zu)织(zhi)的(de)合作(zuo)(zuo)。提升(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)合作(zuo)(zuo)办(ban)学(xue)质(zhi)量。优化出国留学(xue)服务。实施留学(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)国计划,建立并(bing)完善来华留学(xue)教育(yu)质(zhi)量保障机(ji)制(zhi)(zhi),全面(mian)提升(sheng)来华留学(xue)质(zhi)量。推(tui)进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)高级别人文(wen)交(jiao)流(liu)(liu)机(ji)制(zhi)(zhi)建设(she),拓(tuo)展人文(wen)交(jiao)流(liu)(liu)领域,促进(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)外(wai)(wai)(wai)民心相(xiang)通和文(wen)明交(jiao)流(liu)(liu)互(hu)鉴(jian)。促进(jin)孔(kong)子(zi)学(xue)院(yuan)和孔(kong)子(zi)课(ke)堂(tang)特色发展。加快建设(she)中(zhong)(zhong)(zhong)国特色海外(wai)(wai)(wai)国际(ji)亚博登陆。鼓(gu)励有条件的(de)职业(ye)院(yuan)校在海外(wai)(wai)(wai)建设(she)“鲁班工坊”。积(ji)极参(can)与(yu)全球教育(yu)治(zhi)理,深度参(can)与(yu)国际(ji)教育(yu)规则(ze)、标(biao)准、评价体系(xi)的(de)研究制(zhi)(zhi)定。推(tui)进(jin)与(yu)国际(ji)组(zu)织(zhi)及(ji)专业(ye)机(ji)构的(de)教育(yu)交(jiao)流(liu)(liu)合作(zuo)(zuo)。健全对外(wai)(wai)(wai)教育(yu)援助(zhu)机(ji)制(zhi)(zhi)。

十是推(tui)进教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)体(ti)系和(he)治(zhi)理(li)能力现(xian)(xian)代(dai)化。提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)治(zhi)化水平,构建(jian)(jian)完备的(de)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)规体(ti)系,健(jian)(jian)全(quan)亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)办学法(fa)(fa)律支持体(ti)系。健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)法(fa)(fa)律实施和(he)监管机制(zhi)。提升政府管理(li)服务(wu)(wu)水平,提升政府综(zong)合运用(yong)法(fa)(fa)律、标准、信息服务(wu)(wu)等(deng)现(xian)(xian)代(dai)治(zhi)理(li)手段的(de)能力和(he)水平。健(jian)(jian)全(quan)教(jiao)育(yu)督导体(ti)制(zhi)机制(zhi),提高(gao)(gao)教(jiao)育(yu)督导的(de)权(quan)威性(xing)和(he)实效性(xing)。提高(gao)(gao)亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)自主(zhu)管理(li)能力,完善亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)治(zhi)理(li)结构,继续(xu)加强高(gao)(gao)等(deng)亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)章程建(jian)(jian)设。鼓励(li)民办亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)按(an)照(zhao)非(fei)营利性(xing)和(he)营利性(xing)两种(zhong)组织(zhi)属性(xing)开(kai)展现(xian)(xian)代(dai)亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)制(zhi)度改革创新。推(tui)动社会参与教(jiao)育(yu)治(zhi)理(li)常态化,建(jian)(jian)立健(jian)(jian)全(quan)社会参与亚(ya)博(bo)(bo)登(deng)陆(lu)管理(li)和(he)教(jiao)育(yu)评价监管机制(zhi)。

《中国(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)2035》明确了实(shi)(shi)现(xian)(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)实(shi)(shi)施(shi)路径:一(yi)是(shi)总(zong)体规(gui)(gui)划(hua),分(fen)区(qu)推(tui)进(jin)(jin)(jin)。在国(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)总(zong)体规(gui)(gui)划(hua)框架(jia)下,推(tui)动各(ge)(ge)地从实(shi)(shi)际出发(fa)(fa),制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)本地区(qu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)规(gui)(gui)划(hua),形成一(yi)地一(yi)案、分(fen)区(qu)推(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)生(sheng)动局面(mian)。二是(shi)细化(hua)(hua)(hua)目(mu)标,分(fen)步(bu)推(tui)进(jin)(jin)(jin)。科学设计和(he)进(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)细化(hua)(hua)(hua)不同(tong)(tong)发(fa)(fa)展阶段、不同(tong)(tong)规(gui)(gui)划(hua)周期内的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)发(fa)(fa)展目(mu)标和(he)重点任(ren)务,有(you)计划(hua)有(you)步(bu)骤(zhou)地推(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)。三是(shi)精准施(shi)策,统筹推(tui)进(jin)(jin)(jin)。完善区(qu)域教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)发(fa)(fa)展协(xie)作(zuo)(zuo)机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)对口支援机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi),深(shen)入实(shi)(shi)施(shi)东(dong)西部协(xie)作(zuo)(zuo),推(tui)动不同(tong)(tong)地区(qu)协(xie)同(tong)(tong)推(tui)进(jin)(jin)(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)现(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)建设。四(si)是(shi)改(gai)革先行(xing),系统推(tui)进(jin)(jin)(jin)。充分(fen)发(fa)(fa)挥基层特别是(shi)各(ge)(ge)级各(ge)(ge)类亚(ya)博登(deng)陆的(de)积(ji)极性和(he)创造性,鼓励(li)大胆(dan)探索、积(ji)极改(gai)革创新,形成充满活力、富有(you)效率、更(geng)加开放、有(you)利于高(gao)质量发(fa)(fa)展的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)体制(zhi)(zhi)(zhi)机(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。

为确(que)保教育现(xian)代(dai)(dai)化(hua)目标任务的实(shi)现(xian),《中(zhong)国教育现(xian)代(dai)(dai)化(hua)2035》明确(que)了三(san)个方(fang)面(mian)的保障措施:

一是加(jia)强党(dang)(dang)对教(jiao)育(yu)工作的全面领(ling)导(dao)。各级(ji)党(dang)(dang)委要把教(jiao)育(yu)改(gai)革发展纳入议事日程,协调(diao)动员各方面力量共同推进教(jiao)育(yu)现代化。建(jian)(jian)立(li)健(jian)全党(dang)(dang)委统一领(ling)导(dao)、党(dang)(dang)政(zheng)齐(qi)抓共管(guan)、部(bu)门各负其责(ze)的教(jiao)育(yu)领(ling)导(dao)体制。建(jian)(jian)设高素质专业化教(jiao)育(yu)系统干部(bu)队伍。加(jia)强各级(ji)各类亚(ya)博登陆(lu)党(dang)(dang)的领(ling)导(dao)和党(dang)(dang)的建(jian)(jian)设工作。深入推进教(jiao)育(yu)系统全面从严治党(dang)(dang)、党(dang)(dang)风廉政(zheng)建(jian)(jian)设和反腐败(bai)斗(dou)争。

二(er)是(shi)完善教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)现代化投(tou)入支(zhi)撑(cheng)体(ti)制。健全(quan)(quan)保证财政教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)投(tou)入持续稳定增(zeng)长的(de)(de)长效(xiao)机制,确保财政一(yi)般公共(gong)(gong)预算教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)逐(zhu)年只增(zeng)不(bu)(bu)减(jian),确保按(an)在(zai)校(xiao)学生人数平均的(de)(de)一(yi)般公共(gong)(gong)预算教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)逐(zhu)年只增(zeng)不(bu)(bu)减(jian),保证国(guo)家财政性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)经费支(zhi)出(chu)(chu)(chu)占(zhan)国(guo)内生产总值的(de)(de)比(bi)例(li)一(yi)般不(bu)(bu)低于4%。依(yi)法(fa)落实各级政府教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)支(zhi)出(chu)(chu)(chu)责任(ren),完善多渠道教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)经费筹措体(ti)制,完善国(guo)家、社会和(he)受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)者合理分(fen)担非义务教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)培养成本的(de)(de)机制,支(zhi)持和(he)规(gui)范社会力量(liang)兴办教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。优化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)经费使用(yong)结(jie)构(gou),全(quan)(quan)面(mian)实施绩效(xiao)管(guan)(guan)理,建立健全(quan)(quan)全(quan)(quan)覆盖全(quan)(quan)过程(cheng)全(quan)(quan)方位的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)经费监管(guan)(guan)体(ti)系(xi),全(quan)(quan)面(mian)提高(gao)经费使用(yong)效(xiao)益。

三是完善落实机制。建(jian)立(li)协(xie)同(tong)规划机制、健全跨部门统(tong)筹协(xie)调机制,建(jian)立(li)教育发展监测评价机制和督导(dao)问责机制,全方位(wei)协(xie)同(tong)推(tui)进教育现代化,形成全社会(hui)关心、支持和主动参与(yu)教育现代化建(jian)设的良好氛围。

《 人民日报 》( 2019年02月(yue)24日 01 版)

上一条:何为“世界一流大学”和“大学精神”?

下一条:完善机制 优化结构 全面提升高等教育人才培养水平

关闭

如果您觉得文章还不错请帮忙分享: